关于发布第五届世青创奥中国区系列活动省选题目的通知

根据组委会要求,公布第五届世青创奥中国区系列活动省选选题。

一、省选内容:

省选分为两部分:

其一为知识竞答题目,分值占比30%;选手现场进行答题,该部分时长45分钟;

其二为作品制作(选题如下),分值占比70%;要求选手在活动当天,携带作品并向评委老师展示、介绍作品,并现场回答评委老师问询(时长10分钟以内)。

 

二、省选-知识竞答

知识竞答题目,主要围绕人工智能、航空航天、元宇宙、能源与可持续发展四个方面进行题目设置,共20道题,共计100分。

知识竞答采用无纸化答题方式,选手自备答题设备,答题设备:PC、PAD、手机均可。

三、省选-作品制作

作品制作题共计5道题,选手可任选一道题目完成作品。

 

选做题1:智能生活

随着电子技术在生活中的广泛应用,人们越来越感受到电子产品为生活所带来的各种便利,特别是近5年来,各类智能设备的出现更为人们享受生活提供了一个广阔的平台。那么人工智能作为一个高科技会给我们的学习生活带来怎样的变革?下面就请同学们根据自己掌握的知识和技术条件,充分发挥想象力和创造力制作一个智能生活的作品。

组别:小学低龄组、小学高龄组、中学组

题目:在智能家居、人工智能、可持续发展的城市和社区之中任选其一设计创作一个作品或产品雏形。

任务内容:

  • 使用思维导图类软件设计出产品的规划图;
  • 制作这个作品或者产品的原型机;
  • 使用TED演讲的方式对作品进行介绍。

任务要求:

  • 如有电子部分建议采用开源主控板,结构搭建不得使用单一的成套器材,如有使用编程类软件,请使用开源的编程平台;
  • 参选作品不得小于25cm×25cm,最大没有限制;
  • 按照模板要求编写作品制作文档,以PDF文件格式提交,文档中的照片分辨率不低于300DPI;
  • 拍摄并剪辑一个5分钟内的视频,视频素材应以原创为主,使用TED演讲的方式对作品进行介绍,视频内容包含团队介绍与分工、作品创作过程、作品成品展示、作品设计理念与作品讲解。如使用第三方配乐、插图、动画等需确保没有版权问题,视频大小不超过100M;
  • 参选作品必须围绕选题内容进行创作,内容健康,不得有与国家法律相抵触的内容。

评分标准:

  • 方案设计
    作品设计造型美观,表达逻辑合理;作品设计符合交互性及普适性(设计中的思维导图作为此项评分重点)。
  • 表达
    表达逻辑合理、表达清晰、语言组织能力能强弱是此项评分重点。
  • 工程、技术与科学
    合理使用各种技术手段,技术方案规范且具有可行性;作品能够体现出编程、开源软硬件的基础素养。
  • 创新性
    重点说明创新点的来源、创新过程和实现手段。需在文档资料中说明创新点,并在视频中加以展示(从作品设计层面进行考量)。

选做题2:自动化运输

如今自动化技术广泛用于社会各个方面,中国制造业在当下时代也正经历着自动化转型。社会各界在不断探索新的技术,希望通过更高效的生产高质量的商品满足人们的需求。工业4.0的崛起,让工业生产流程、机器人应用、软件与自动化技术在生产制造业越来越普遍。同学们普遍掌握自动化技术对于中国未来的科技发展具有重要意义。

组别:小学低龄组、小学高龄组、中学组

任务内容:使用塑料金属等材质材料设计制作一个自动化结构装置,从起点自动沿指定轨迹移动,沿途拾取1个350毫升装满水的水瓶(标准的矿泉水瓶即可),并携带该水瓶登上平台(平台长120cm宽30cm高30cm,测量误差2cm),再从平台将矿泉水运输到地面终点并放下水瓶。

任务要求:

  • 作品使用电机转速不限,但使用电机总数量不得超过6个,舵机数量不限,电机、舵机使用数量均会作为计分项;
  • 编程方式不限,选手需要简单描述编程思路或简单展示编程方式;
  • 运输过程中物品不允许掉落,最终将矿泉水运输到终点;
  • 装置大小不限;
  • 不得在平台上提前布置任何辅助设施;
  • 结构装置须有沿轨迹运行能力(满足2cm黑线寻迹),到达平台后可以使用遥控方式完成;
  • 可以采用独立结构或分体结构完成任务;
  • 按照模板要求编写作品制作文档,以PDF文件格式提交,文档中的照片分辨率不低于300DPI;
  • 拍摄并剪辑一个5分钟内的视频,视频素材应以原创为主,使用TED演讲的方式对作品进行介绍,视频内容包含团队介绍与分工、作品创作过程、作品成品展示、作品设计理念与作品讲解。如使用第三方配乐、插图、动画等需确保没有版权问题,视频大小不超过100M;
  • 参选作品必须围绕选题内容进行创作,内容健康,不得有与国家法律相抵触的内容。

 评分标准

  • 设计与表达
    表达清晰、语言组织能力能强弱,此分项注重表达。
  • 程序演示
    使用程序是否正确,是否对程序的实际操作进行完整的演示。
  • 结构与工作原理
    结构完整性、工作原理清晰。
  • 知识掌握
    作品本身是否具备一定的科学知识,作品的知识是否易于理解和掌握,作品传播知识的正确性。
  • 工作效率
    有效做功与完成时间。

选做题3:家庭研学出游设计

近年来国家非常注重开展青少年儿童的研学活动,研学活动是推动素质教育、创新人才培养模式的重要方式。同学们了解研学背后的意义吗?其实研学活动,不是说走就走的旅行,它需要满足参观、体验、实践三个基本要素,需要在研学旅行过程中开拓眼界,将已有的知识和新学到的知识进行结合、转化和应用。现在就请同学们根据自己的兴趣爱好设计一个家庭研学小项目。

1、组别:学前组

题目要求:制定家庭研学活动计划

每逢假期,小朋友总会迫不及待的想要和家人出去玩。现在需要小朋友结合研学内容为全家人设计一套家庭出游小方案,在游玩中拓宽眼界增长知识。

任务内容:

  • 设定家庭研学目的,根据目的规划出游的时间、行程和预算。
  • 搜集制作方案所需的图文素材,将出游计划以绘画、思维导图等方式呈现。
  • 使用TED演讲的方式对作品进行介绍。

任务要求:

  • 出游计划和预算表要说明资金获取来源并合理安排资金。列出详细的消费清单或计划表,包含物资准备、出游的路线、搭乘交通工具,并预设可能发生的一些紧急情况提前做好应急预案,计划中要考虑到季节因素的影响。
  • 设计图要求尺寸为K1标准,素材可亲自拍摄或使用不存在版权问题的免费授权素材;
  • 讲解过程至少要体现计划制定的逻辑思维和数学思维。
  • 按照模板要求编写作品制作文档,以PDF文件格式提交,文档中的照片分辨率不低于300DPI;
  • 拍摄并剪辑一个5分钟内的视频,视频素材应以原创为主,使用TED演讲的方式对作品进行介绍,视频内容包含团队介绍与分工、作品创作过程、作品成品展示、作品设计理念与作品讲解。如使用第三方配乐、插图、动画等需确保没有版权问题,视频大小不超过100M;
  • 参选作品必须围绕选题内容进行创作,内容健康,不得有与国家法律相抵触的内容。

评分标准:

  • 方案设计
    作品设计思路是否严谨周密;计划方案的可行性;作品设计符合普适性(设计中的思维导图作为此项评分重点)。
  • 表达:
    表达逻辑合理、表达清晰、语言组织能力能强弱是此项评分重点。
  • 知识传播:
    作品本身是否具备一定的科学知识;作品的知识是否易于理解和掌握;作品传播知识的正确性。
  • 合理性:
    设计方案的内容设置是否和资金预算相匹配;是否符合主题的基本要求。

2、组别:小学低龄组、小学高龄组、中学组

题目:设计家庭研学的桌游项目

在家庭出游的时候,亲子游戏是必不可少的环节,通过游戏,可以训练思考力、记忆力、联想力、判断力,可以学习如何与别人相处、沟通,在游戏中挑战大家的智力水平和分析计算能力。

任务内容:

  • 结合自己所学的知识内容设计一套简单的桌面游戏;
  • 选择合适的材料制作游戏所需的关键道具,制定游戏规则;
  • 使用TED演讲的方式对作品进行介绍,讲解游戏设计的背景逻辑,展示游戏玩法。

任务要求:

  • 从积木块、1-10的数字卡片、12色彩色画笔、彩色卡纸里选择自己需要的材料,至少包括以上4种材料中的3种,所选的每种材料至少使用不同的3种,例如选择积木就要至少使用3种不同形状的积木,选择数字卡片就要至少使用3种不同的数字卡片,选颜色的话,至少3种不同颜色。如果还需要使用其他工具和材料,可以适当自备;
  • 游戏设置的关键道具,比如说卡片、积木块等,总数量至少40个,不超过100个;游戏规则的制定需要明确:游戏名字、适合几位玩家、游戏道具介绍、游戏开始准备环节、游戏过程环节、游戏结束评比环节。游戏过程环节,可能遇到的特殊事件至少要有3种不同性质的情况;
  • 介绍游戏设计过程中运用到基础知识,展示游戏玩法,可以邀请他人协助展示游戏玩法。低年龄组介绍1种玩法即可,高年龄组需要介绍初级和高级至少2种玩法。
  • 按照模板要求编写作品制作文档,以PDF文件格式提交,文档中的照片分辨率不低于300DPI;
  • 拍摄并剪辑一个5分钟内的视频,视频素材应以原创为主,使用TED演讲的方式对作品进行介绍,视频内容包含团队介绍与分工、作品创作过程、作品成品展示、作品设计理念与作品讲解。如使用第三方配乐、插图、动画等需确保没有版权问题,视频大小不超过100M;
  • 参选作品必须围绕选题内容进行创作,内容健康,不得有与国家法律相抵触的内容。

评分标准:

  • 设计与表达
    设计文案规范且具有可行性。表达逻辑合理;作品设计符合交互性及普适性。
  • 创新性
    重点说明创新点的来源、创新过程和实现手段。需在文档资料中说明创新点,并在视频中加以展示(从作品设计层面进行考量)。
  • 知识传播
    作品本身是否具备一定的科学知识;作品的知识是否易于理解和掌握;作品传播知识的正确性。
  • 团队协作
    团队结构与分工合理,体现项目的管理能力与团队配合的默契度等。需在提交的文档资料中说明团队各成员的分工。

选做题4:元宇宙世界

元宇宙(Metaverse)是整合多种新技术而产生的新型虚实相融的互联网应用和社会形态,它基于扩展现实技术提供沉浸式体验,基于数字孪生技术生成现实世界的镜像,基于区块链技术搭建经济体系,将虚拟世界与现实世界在经济系统、社交系统、身份系统上密切融合,并且允许每个用户进行内容生产和世界编辑。

发挥你的想象力和创造力设计并搭建出你想象中的元宇宙世界观,包括但不限于场景、单一物品或装置、运行机制等内容。

1、组别:学前组、小学低龄组、小学高龄组

任务内容:

  • 以虚拟环境软件设计,或生活中常见的纸张、木材、塑料作为主要创作材料并展示自己想要表达的元宇宙世界;
  • 按照模板要求编写作品制作文档;
  • 使用TED演讲的方式对作品进行介绍。

任务要求:

  • 材料要求:作品创作可使用软件和硬件制作,制作的主体材料要求统一,例如软件制作需要完整结构设计,纸质类作品可使用折纸、瓦楞纸、牛皮纸等,可用其他材料作为点缀。所有种类的作品都可以使用通用的辅助材料胶水胶带螺丝等连接工具以及颜料、水彩等装饰工具作为辅助材料;
  • 作品尺寸不得小于50cm*50cm的投影面积;
  • 按照模板要求编写作品制作文档,以PDF文件格式提交,文档中的照片分辨率不低于300DPI;
  • 拍摄并剪辑一个5分钟内的视频,视频素材应以原创为主,内容包含团队介绍与分工、作品创作过程、作品成品展示、作品设计理念与作品讲解。如使用第三方配乐、插图、动画等需确保没有版权问题,视频大小不超过100M。

评分标准

  • 工程、技术与科学
    作品结构合理,能够体现出一定的科学性,废料产生少,不污染环境,作品阐述的现象是要具有普遍性。
  • 表达
    表达逻辑合理、表达清晰、语言组织能力能强弱是此项评分重点。
  • 知识掌握
    作品本身是否具备一定的科学知识,作品的知识是否易于理解和掌握,作品传播知识的正确性。
  • 创新性
    重点说明创新点的来源、创新过程和实现手段。需在文档资料中说明创新点,并在视频中加以展示(从作品设计层面进行考量)。

2、组别:中学组

任务内容:

  • 使用软件设计、电子、机械、传感器等作为主要创作材料并展示自己想要表达的世界
  • 按照模板要求编写作品制作文档;
  • 拍摄并剪辑一个5分钟内的视频,使用TED演讲的方式对作品进行介绍,视频内容包含团队介绍与分工、作品创作过程、作品成品展示、作品设计理念与作品讲解。

任务要求:

  • 视频要求:拍摄并剪辑一个5分钟内的视频,视频素材应以原创为主,内容包含团队介绍与分工、作品创作过程、作品成品展示、作品设计理念与作品讲解。如使用第三方配乐、插图、动画等需确保没有版权问题,视频大小不超过100M;
  • 不得使用成品套件;
  • 作品尺寸不得小于25cm*25cm;
  • 按照模板要求编写作品制作文档,以PDF文件格式提交,文档中的照片分辨率不低于300DPI;
  • 创作要求:参选作品要以生活中常见的现象为基础,不能单纯演示科学实验。作品须为原创,科学原理准确,创意新颖,结构独特,内容健康,不得有与国家法律相抵触的内容。

评分标准

  • 工程、技术与科学
    作品结构合理,能够体现出一定的科学性,废料产生少,不污染环境,作品阐述的现象是要具有普遍性。
  • 表达
    表达逻辑合理、表达清晰、语言组织能力能强弱是此项评分重点。
  • 知识掌握
    作品本身是否具备一定的科学知识,作品的知识是否易于理解和掌握,作品传播知识的正确性。
  • 创新及想象
    重点说明创新点的来源、创新过程和实现手段。需在文档资料中说明创新点,并在视频中加以展示(从作品设计层面进行考量)。

选题5:科普作文

我国古人曾提出“授人以鱼不如授人以渔”。意思是教会需要帮助的人最实用的理论、方法和知识,才能从根本上解决问题。 “科普”的意义,就是要让大家通过一些生活中常见的现象、问题进行科学的分析,说明思路方法,从而让大家透过现象看本质,达到一法通万法明的目的。下面就请同学们创作一篇科普作文,来向身边的同学普及科学知识吧。

组别:小学低龄组、小学高龄组

主题内容:包含“人工智能、航空航天、新能源、元宇宙”4类内容,选手可任选其一最为创作主题。

选题要求:

  • 要基于科学基础、科学史实展开;
  • 小学低龄组不少于400字,小学高龄组不少于600字;
  • 不得抄袭。
  • 本选题参选形式均为个人参选。

评分标准:

  • 紧扣活动主题,介绍的科学知识准确,涉及的内容有较为独特的见解;
  • 结构严谨、条理清晰、分段表述;
  • 文字表达流畅、内容生动、富有感染力;
  • 符合各组别的字数要求。
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